Ministrul Educației Mihai Dimian respinge acuzațiile de haos în sistemul educațional
Ministerul Educației și Cercetării, reprezentat de Mihai Dimian, a transmis un mesaj ferm în legătură cu percepția publică privind starea actuală a învățământului din România, respingând afirmațiile conform cărora ar exista haos în educație.
Reacția ministrului Mihai Dimian
Într-o postare pe pagina sa oficială de Facebook, ministrul a abordat conceptul de „haos în educație”, prezentat adesea în spațiul public într-o manieră alarmistă. Dimian a declarat că, deși sistemul de învățământ este unul complex și cu multiple probleme, acestea nu pot fi puse în echivalență cu haosul. El a folosit analogia „efectului fluturelui” pentru a explica cum o mică schimbare poate avea consecințe mari, dar a subliniat că nu este nevoie de prognoze catastrofale pentru fiecare situație dificilă.
Simulările pentru Evaluarea Națională și realitatea din teren
Ministrul s-a referit, de asemenea, la controversele legate de organizarea simulărilor pentru Evaluarea Națională, când se vehicula că peste jumătate dintre școli nu ar participa la aceste probe. El a precizat că, în realitate, „peste 97% dintre școli au organizat simulările în prima etapă, iar o a doua simulare a fost accesată de încă 1,5% dintre unități”.
Dimian a menționat că a primit „numeroase sfaturi” pentru a renunța la simulări, dar a ales să respecte procesul educațional și să aibă deschidere la dialog cu sindicatele și profesorii.
Problemele sistemului și criticile privind PNRR și Bacalaureatul
Referindu-se la alte critici și temeri privind „haosul din PNRR” pentru educație sau „haosul de la Bacalaureat”, ministrul a afirmat că aceste situații au fost gestionate cu succes. El a subliniat că „problemele există în educație” și unele sunt „vechi”, altele „noi”, însă acestea nu trebuie confundate cu haosul.
Ministerul Educației și Cercetării coordonează peste 6.000 de ordonatori de credite, are în subordine aproximativ 300.000 de angajați și gestionează accesul la educație pentru circa 3,5 milioane de elevi și studenți. În plus, ministerul răspunde de implementarea a 7.000 de proiecte în cadrul PNRR, reprezentând o treime din totalul proiectelor asociate acestui plan în România.
Complexitatea și dimensiunea sistemului educațional
Dimian a explicat că dimensiunea sistemului educațional impune interacțiunea zilnică între milioane de persoane și gestionarea unor dificultăți ce apar inevitabil. Concluzia ministrului este că, deși există numeroase probleme, acestea nu justifică alarmismul privind haosul.
El a încheiat reafirmând că „educația nu poate fi reconstruită într-o lună sau într-un an”, însă poate fi îndreptată „dacă avem continuitate, înțelegere și răbdare”.
Astfel, Ministerul Educației susține că starea sistemului se înscrie în parametrii gestionabili și că tensiunile publice nu reflectă în mod obiectiv realitatea din învățământ.
Citeste articol integral
Sursa & Foto Credit- „www.mediafax.ro”
