Nathan Thomas, cel mai tânăr profesor din istorie, predă inginerie la doar 18 ani
Record istoric doborât de Nathan Thomas
Nathan Thomas a intrat în atenția lumii academice după ce a devenit cel mai tânăr profesor din istorie, începând să predea ingineria la Miami Dade College la vârsta de 18 ani, în august 2023. Până atunci, recordul era deținut de Colin Maclaurin, care a ajuns profesor la 19 ani, acum mai bine de 300 de ani. În momentul în care a început să țină cursurile, Thomas mai avea doar 19 zile până să împlinească 19 ani, fapt recunoscut oficial și de către Guinness World Records.
De asemenea, Thomas depășește cu 16 zile vârsta deținătoarei recordului feminin pentru cel mai tânăr profesor, Alia Sabur, care a devenit profesoară la 18 ani și 362 de zile în anul 2008.
Thomas predă colegilor de aceeași vârstă
Nathan Thomas se află în postura unor studenți care au aceeași vârstă ca el, ceea ce îi conferă o perspectivă aparte asupra procesului educațional. În cadrul unui interviu acordat Guinness World Records, Thomas a declarat: „Odată ce te afli în acel cadru, toată lumea e acolo pentru același motiv, adică să învețe. Eu mă concentrez doar să îmi fac bine treaba și să ajut studenții în orice mod pot.”
Parcurs academic remarcabil și planuri de viitor
Nathan Thomas și-a început studiile universitare la vârsta de 10 ani, înscriindu-se la Miami Dade College, instituția unde predă acum. Ulterior, s-a transferat la Universitatea Internațională Florida la 14 ani, unde în decurs de patru ani a obținut o licență și un master în inginerie electrică, ambele cu onoruri. În prezent, la vârsta de 21 de ani, Thomas predă online, continuându-și totodată pregătirea academică, urmând să devină avocat.
În legătură cu schimbarea direcției academice, Nathan Thomas a precizat pentru GWR: „Ingineria m-a învățat cum să descompun o problemă complexă într-un mod structurat, și asta s-a păstrat în modalitatea în care abordez Facultatea de Drept acum.”
Astfel, istoricul debut al lui Nathan Thomas în lumea academică continuă să fie marcat prin combinația coerentă dintre pasiunea pentru învățare și angajamentul față de studenți, în paralel cu noi direcții educaționale.
