A doua șansă pentru directorii de școli eliminați din concurs – Ce mecanism propune un reputat expert în Educație
Prima probă a concursului pentru directori ridică semne de întrebare
Pe 13 octombrie 2026, a avut loc prima probă a concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct de școală. Testul de competențe, care includea 20 de itemi de raționament verbal, numeric și logic, a fost susținut de 6.684 de candidați, însă peste 2.000 dintre aceștia nu au promovat, inclusiv directori cu experiență din școli recunoscute.
Critici și reacții privind testul eliminatoriu
Printre cele mai frecvente nemulțumiri s-au numărat timpul insuficient pentru rezolvarea testului, formularea complexă a cerințelor și relevanța acestora pentru activitatea de management școlar. În replică, ministrul Educației, Mihai Dimian, a precizat că „timpul de rezolvare reprezintă, la rândul său, un factor în evaluare” și că este necesară diferențierea candidaților pe baza competențelor măsurate.
Propunerea expertului Marian Staș pentru o a doua șansă
Expertul în Educație Marian Staș a trecut prin proba testului, obținând nota 8,50, și a atras atenția asupra situației directorului Vifor Dorobanțu, care a luat doar 4,50 „pentru că nu și-a gestionat bine timpul”. Staș a spus:
„Este esențial să nu pierdem cât mai mulți dintre oamenii care, într-adevăr, fac lucruri”.
Ca soluție, Marian Staș recomandă introducerea unui mecanism care să acorde o a doua șansă managerilor cu experiență și rezultate dovedite, prin prezentarea unui portofoliu și posibilitatea unui baraj, mai ales în situațiile fără contracandidați.
„Problema este cum tratezi excepțiile (…) Eu pledez pentru așa ceva, pentru că pe mine nu mă interesează să pierdem oameni, dar nici nu mă interesează să-i ținem mediocru.”
Continuarea concursului și provocările de viitor
Următoarea probă, cea de legislație, este programată pentru marți, urmând ca proba proiectului managerial să evidențieze, potrivit lui Marian Staș, „managerii cu viziune”. Având în vedere numărul mare de eliminări, este posibilă organizarea unei noi sesiuni de concurs pentru ocuparea posturilor rămase vacante.
Concursul a generat dezbateri privind criteriile și metodele prin care se evaluează competențele necesare conducerii unei școli, ceea ce sugerează o nevoie de ajustare a proceselor, în vederea identificării reale a celor mai buni candidați.
