Rezultatele elevilor din UE indică un recul în atingerea obiectivelor educaționale pentru 2030
Potrivit Reprezentanței Comisiei Europene în România, datele din sondajul PISA realizat de OCDE în perioada 2025-2026 arată că Uniunea Europeană se depărtează de țintele asumate pentru 2030 privind reducerea rezultatelor slabe în rândul elevilor.
Performanțele elevilor în scădere
Analiza indică o scădere a excelenței în rândul elevilor. În 2025, doar 4,8% dintre elevii din UE au obținut cele mai bune rezultate la citire, 6,4% la științe și 6,8% la matematică. Aceste procente sunt sub obiectivul stabilit la nivel european, care prevede ca cel puțin 12% dintre elevi să atingă nivelul de excelență în fiecare materie.
Comisia Europeană precizează că ”nicio țară din UE nu își atinge obiectivul” în domeniul citirii sau științelor, iar în cazul matematicii doar două state membre au reușit să îndeplinească ținta.
Inechități majore în sistemul educațional
În plus față de performanțe, analiza relevă probleme serioase legate de echitate. Elevii defavorizați sunt aproape de patru ori mai expuși riscului de a avea rezultate slabe la științe comparativ cu cei în situații favorizante. Totodată, elevii avantajați au de opt ori mai multe șanse să fie printre cei mai buni performeri.
Roxana Mînzatu, vicepreședinta executivă pentru drepturi sociale în cadrul Comisiei Europene, a subliniat importanța sprijinului acordat profesorilor în procesul educațional:
„Ei (n.r. – profesorii) merită să dispună de timpul, de pregătirea și de resursele necesare pentru a realiza această muncă vitală. Viitorul nostru pachet privind educația va ajuta țările să sprijine profesorii, să consolideze competențele de bază și să pregătească educația pentru era IA. Fiecare tânăr ar trebui să iasă din școală cu abilitățile și cu încrederea necesare pentru a-și modela propriul viitor.”
Pași următori în educație
Această analiză precede lansarea unui nou pachet legislativ al Comisiei Europene, care își propune să ofere sprijin statelor membre în adaptarea sistemelor educaționale la noile provocări tehnologice și sociale, incluzând evoluția inteligenței artificiale.
Raportul reflectă situația actuală a performanțelor și inegalităților în educație, oferind astfel un context pentru viitoarele măsuri la nivel european.
Citeste articol integral
Sursa & Foto Credit- „www.mediafax.ro”
