Elevii petrec tot mai mult timp făcând teme, iar lectura ajunge în plan secund, avertizează o profesoară din Iași
Presiunea temelor pentru acasă în rândul elevilor
Serinella Zara, profesoară de Limba și literatura română la Colegiul Național „Mihai Eminescu” din Iași, a atras atenția asupra încărcăturii mari de teme pe care elevii o au, mai ales până în clasa a VIII-a. Într-un interviu acordat Radio Iași, aceasta a subliniat că „copiii ăștia, și vorbesc în cunoștință de cauză pentru că am și eu un copil în clasa a VIII-a, n-au timp să-și facă toate temele pentru școală”.
Profesoara a explicat că educarea gustului pentru lectură este dificilă când elevii sunt suprasolicitați: „Este foarte greu să-i educi gustul lecturii dacă el n-are timp. Are timp până în clasa a IV-a, apoi 4 ani de zile nu mai are timp și știm prea bine, la liceu, de foarte multe ori, ei alunecă să zicem, dacă citesc, spre un gen de literatură care este destul de superficial, dar bine că citesc.”
Statistici privind cererea de ajutor în rândul elevilor
Conform raportului PISA 2025, circa 77% dintre elevii din țările OCDE spun că solicită ajutor atunci când temele devin dificile, iar un procent similar apelează la profesorii lor pentru sprijin. În România, 75,3% dintre elevi cer ajutor profesorilor, nivel comparabil cu alte țări europene, iar 82% apelează de asemenea la colegi.
Reglementări privind temele pentru acasă
Ministerul Educației și Cercetării a adoptat la finalul anului trecut Ordinul 6.854/2025, care prevede că, în vacanțe, „de regulă, nu se vor da teme pentru acasă elevilor din învățământul primar și gimnazial”. De asemenea, temele trebuie să fie în limita a maximum două ore pe zi pentru gimnaziu și liceu, iar diriginții au responsabilitatea de a monitoriza respectarea acestui timp.
Conform prevederilor ordinului, se evită situațiile în care temele afectează negativ interesul față de învățare, starea de sănătate sau timpul liber dedicat activităților recreative.
În contextul acestor date și reglementări, provocarea rămâne în echilibrarea volumului temelor cu necesitatea asigurării unui timp adecvat pentru lectură și dezvoltarea personală a elevilor.
Citeste articol integral
Sursa & Foto Credit- „www.edupedu.ro”
