1 din 4 copii din mediul rural este expus riscului de absenteism sau abandon școlar din cauza lipsei rechizitelor școlare, arată un studiu recent realizat de World Vision România.
Studiul World Vision România
Impactul lipsei rechizitelor asupra copiilor
Conform unui studiu efectuat în luna august 2023, care a implicat 1.290 de părinți și profesori din mediul rural, 92% dintre respondenți consideră că un copil care merge la școală fără ghiozdan și rechizite se simte inferior, exclus sau diferit față de colegii săi. Mai exact, 44% afirmă că un astfel de copil se simte inferior, 26% cred că se simte exclus, iar 22% că se simte diferit. Doar 5% dintre respondenți consideră că un copil fără rechizite se poate simți egal cu ceilalți.
Reacții emoționale și influențe asupra parcursului școlar
În ceea ce privește efectele emoționale ale lipsei de rechizite, 44% dintre respondenți indică rușinea ca cea mai probabilă reacție emoțională, în timp ce 37% menționează tristețea. Totodată, 43% dintre părinți și profesori consideră că lipsa rechizitelor afectează în primul rând încrederea de sine a copilului. În ansamblu, 75% dintre respondenți cred că aceste emoții și comportamente influențează mult sau foarte mult parcursul școlar al copilului, generând efectele precum: rezultate școlare mai slabe (31%), izolare (27%), lipsa de implicare (18%), absenteism și abandon școlar (cate 12% fiecare).
Campania „Dăruiește-i încredere din prima zi de școală!”
Obiectivele campaniei
Pentru a combate aceste probleme, World Vision România a lansat campania „Dăruiește-i încredere din prima zi de școală!”, care are ca scop oferirea de ghiozdane și rechizite copiilor din medii vulnerabile incluși în programele organizației. Donațiile pot fi făcute pe site-ul <worldvision.ro> pentru a sprijini echiparea unui copil la începutul anului școlar.
Mărturii din teren
Învățătorul Nicușor Beraru, din județul Vaslui, afirmă că:
„Rechizitele nu rezolvă toate greutățile unei familii dintr-un mediu vulnerabil, dar îi dau copilului șansa să se așeze în bancă fără rușine și să se concentreze asupra lecției.”
O mamă a explicat că rechizitele primite prin programul „Vreau în clasa a 9-a” au redus nevoia unui împrumut la începutul anului școlar:
„Le-au fost foarte folositoare. Am făcut un împrumut mai mic la început de an.”
Date de context și concluzii
Studiul Se înscrie în tendința identificată de World Vision România în 2022, când doar 42% dintre elevii din mediul rural aveau toate rechizitele necesare la începutul anului școlar, iar 12% nu aveau aproape nimic pregătit pentru școală. Rezultatele studiului reflectă opiniile beneficiarilor programelor organizației și nu sunt reprezentative la nivel național.
Astfel, programul și cercetarea evidențiază legătura directă dintre accesul la rechizite școlare și participarea activă a copiilor în procesul educațional.
Citeste articol integral
Sursa & Foto Credit- „curierulnational.ro”
