Disputa din Senat privind examenul de admitere la liceu continuă, pe fondul unor modificări legislative controversate
Contextul dezbaterii legislative
Poziția profesorului Bartic exprimată public denunță examenul de admitere la liceu drept o formă de segregare în învățământul obligatoriu. Acesta afirmă că măsura reprezintă „un atac direct la adresa egalității de șanse în școlile din România”. Opinția a fost exprimată într-o postare pe Facebook, în contextul discuțiilor din Senat de miercuri privind proiectul de lege care modifică Legea învățământului nr. 198/2023.
Potrivit legii adoptate în 2023, noul sistem de admitere la liceu și Evaluarea Națională urma să intre în vigoare în vara anului 2027, pentru elevii ce vor absolvi atunci clasa a VIII-a. Această lege se aplică generației de elevi care în anul școlar 2023-2024 au intrat în clasa a V-a.
Mecanismul admiterii și controversele actuale
O prevedere cheie a legii permite ca anumite licee să organizeze un concurs de admitere la liceu pentru maximum 50% din locuri, restul fiind repartizate computerizat pe baza notelor la Evaluarea Națională. Acest concurs „extra” este reglementat în articolul 101 al legii și are drept scop oferirea liceelor posibilitatea selecției suplimentare a elevilor.
În acest context, săptămâna trecută, USR a depus un proiect de lege pentru amânarea astfel așa-numitului „dublu examen”, amendament aprobat ulterior în plenul Camerei Deputaților. În paralel, PSD a propus amânarea examenului până în vara lui 2029, când vor susține admiterea elevii generației respective.
Probleme în votarea proiectului în Senat
În timpul dezbaterilor din Senat s-a constatat că proiectul prezintă o contradicție: cuprinde în același timp o prevedere care amână aplicarea noului sistem și o prevedere care elimină examenul separat. Ca urmare, s-a decis trimiterea proiectului înapoi la comisia pentru învățământ pentru lămurirea acestei situații, iar propunerea va fi votată din nou săptămâna viitoare.
Deputatul Zamfir a explicat: „La Comisie s-au adoptat două amendamente, unul care prevede prorogarea, unul care prevede amânarea. Tocmai ca lucrurile astea să le clarificăm, eu vă propun retrimiterea la Comisie și Comisia să stabilească care amendament să rămână acceptat, cel cu prorogarea sau cel cu amânarea”.
Implicațiile actuale ale legii
Această suprapunere a prevederilor generează un paradox legislativ. Un amendament amână introducerea examenului, iar celălalt propune eliminarea sa. Astfel, rămâne neclar dacă examenul dublu va fi organizat sau nu din 2027, situație comparată cu dilema paradoxului „pisicii lui Schrödinger” – în care simultan există două stări contradictorii.
Până la clarificarea în comisia de specialitate din Senat, rămâne incertă aplicarea noului sistem privind admiterea la liceu, iar elevii și părinții așteaptă deciziile finale ale legislativului.
Citeste articol integral
Sursa & Foto Credit- „www.mediafax.ro”
